（圖／免費圖庫pixabay，示意圖）

父母和老師可能不會意識到，當（通常是無意識地）接受完美孩子的迷思時，他們將如何壓制孩子的個性和創造力。大人很容易傾向喜歡「易養型」的孩子，或希望孩子符合社會常規。父母的自我經常涉入其中，因為我們擔心別人的想法，並害怕如果孩子在別人的眼中「不好」，我們的能力將會受到質疑。

切斯和湯瑪斯研究氣質的主要動機之一，是希望社會停止將孩子氣質特點歸咎於母親。切斯和湯瑪斯說：「孩子的氣質會主動影響父母、其他家庭成員、孩子玩伴及老師的態度和行為，並反過來塑造它們在孩子行為上的發展。」透過這種方式，孩子和父母的關係是雙向的，每個人都在持續相互影響。

認識氣質、個性和多樣化的重大價值，可以幫助父母避免因缺乏資訊和理解，而出現批評與排斥。

無條件愛你的孩子

大多數父母都有想在孩子身上實現的夢想。毫無疑問地，你希望孩子健康快樂，但更重要的是，你希望他能實現你在他身上看到的所有潛能。你可能會有孩子成為明星運動員、音樂家、獲得諾貝爾獎的科學家，甚至（是的，這是真的）美國總統的願景。

威爾十分期待兒子出生。他自豪地將新生兒抱進一個裝飾著三角旗和有他獎盃的房間，他在房間的嬰兒床上，還放了一顆藍色的迷你足球。隨著小凱文逐漸成長，爸爸幫他報名每一種不同的運動。威爾從不會忙到沒時間踢足球或做擊球練習。凱文和其他五歲小孩一起玩樂樂棒球，並和青少年聯盟的球員一起踢足球。他有一個迷你的籃球架和一個保養良好的棒球手套。他父親從不會錯過任何一場練習或比賽。

問題只有一個：凱文討厭運動。他盡力而為，但他沒有天分，而他厭惡競爭。他獨自在房間時，會夢想自己成為演員或喜劇演員，站在舞台上，面對一群微笑與喝采的觀眾。他將他的絨毛動物玩偶排成一列，對它們講述最喜歡的故事和笑話，並在腦海中想像它們熱烈的反應。他用荒誕的故事來娛樂他的鄰居好友。

當威爾熱切地跟兒子討論「主修」的問題時，凱文只能嘆氣。打破他父親的夢想需要超出他所擁有的勇氣，然而他害怕失去父親的愛和認同，所以他繼續比賽。但每場比賽只是讓他變得更沮喪。他對自己永遠不會是父親真正想要的兒子感到失望。

威爾愛兒子嗎？毫無疑問。但是，表達愛最美好的方式之一，就是學會愛那個孩子—而不是你希望擁有的孩子。所有父母都對自己的孩子懷有夢想，那並非壞事。不過，如果我們想培養孩子的自尊和歸屬感，必須花時間教導和鼓勵他們的夢想—而那並非我們的夢想。

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書   名：跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇>>好書這裡買
出版社：大好書屋
作   者：簡．尼爾森, 謝瑞爾．艾爾文, 羅思琳．安．達菲
譯   者：陳玫妏

「為什麼三歲的孩子會咬人？」
「每次去大賣場，四歲兒子就吵著買玩具，不買就大哭大鬧……」
「怎樣才能讓我五歲的兒子乖乖睡覺？」
「為什麼我跟五歲的女兒說話，她會完全聽不到？」

「學齡前」是啟動正向教養的黃金時期，
掌握正確育兒方向，
孩子就能擁有更好的人生起跑點。