如果我們能在這些孩子還小，還能改變的時候，視如己出的多為這些孩子想些，也許就會少一個發展成反社會性人格的成人，也就能為我們孩子未來的世界注入一些溫暖的力量，不是嗎？

兩位害群之馬的孩子

故事是這樣發生的，在一個小學中年級的家長含老師的Line群組中激烈的在進行討論，因為前老師在毫無預警的情況下，居然在學期中以身體不適為由離開了，新到任的老師還沒有正式接手，在群組討論裡就開始大肆抨擊班上兩位常常製造紛爭的小男生翔翔和睿睿，家長們認為逼走老師的就是這兩個小男生，
大家開始分享陸陸續續從孩子那裏聽來關於他們的風風雨雨，有媽媽說昨天才剛看到翔翔被押到訓導處；有媽媽說孩子回家講翔翔常常上課到一半就走出教室不見了，讓老師得停下課程找人；還有媽媽繪聲繪影地說著睿睿如何常常挑釁翔翔，兩人大打出手還打到老師，讓全班大亂老師更是不堪其擾，甚至非常擔心影響到自己孩子的受教權，擔心孩子的學業因此大受影響。

翔翔和睿睿頓時成為害群之馬、眾矢之的，而其實翔翔媽媽也在這個群組中卻不敢出聲…，直到小元媽媽終於忍不住說著：「不可否認學校的確管理出問題，老師的確需要更多的資源與支援，但翔翔和睿睿真的是罪魁禍首嗎？」停了幾秒有一個人回覆了：「小元媽媽，謝謝妳」，一看原來是新來的老師表達了謝意。

全班動員拉他們一把

反觀另一所學校一樣遇到有暴力傾向、過動特質的孩子，甚至發生有小朋友不小心踩到他的腳，他卻要求那個孩子要到司令台上向他下跪道歉，還曾把科任老師小拇指折斷的事件，
但發生後家長們了解這個剛從別校轉來的孩子是單親，沒有人力資源可以在現場幫忙，所以就開始大家輪流排假到教室協助這位孩子，學校方面也積極處理、準備，家長團一直撐到學校申請到專任的特教師進駐班上才稍鬆一口氣，目前這位孩子也穩定的在班上學習著。

這些故事是結束還是正要開始?

這些都是真實發生在你我身邊的故事，而且其實都還不斷地在校園上演著，我們的社會不是每個家庭都能提供孩子最適合的生活環境，當然也不乏家庭失能的孩子出現在我們周遭，就算是遇到我們最怕的有暴力傾向的孩子，我們其實也能有所選擇，
這些孩子甚至家庭如果只是一昧地被驅趕，大夥存著趨吉避凶的心態處理著，他們是能有甚麼樣的轉機呢?是否有想過等到這些孩子長大之後還不是會回到我們的社會，我們如今種下的因，以後會結出甚麼樣的惡果，
大家真的有想過嗎?類似鄭捷的這些案例還不夠警示我們嗎？如果我們能在這些孩子還小，還能改變的時候，視如己出的多為這些孩子想些，也許就會少一個發展成反社會性人格的成人，也就能為我們孩子未來的世界注入一些溫暖的力量，不是嗎？

開頭的那個故事最後的發展是隔了幾天，群組中的一位媽媽告訴大家：「翔翔和睿睿已經確定會轉走了」，大家似乎都鬆了一口氣。