好久沒見到高雄家人了，這個週末為省旅途勞頓，約好了高雄家人來台中孩子們的爺爺奶奶家借住一宿，我們也到台中會合，見見高雄幾個可愛的小弟妹長大些沒，也一起同遊台中。幾個弟妹年紀尚小，平常我們常去的郊外、古蹟都不適合他們，得選個定點，方便休息的地方，我們常到訪的科博館就成了首選了。
兩兄弟近年逛科博館，多以其內的「科學中心」、「地球環境廳」等居多，小時常去「生命科學廳」看恐龍，長大些後反較少去了。這次小弟妹們來訪，生命科學廳裡的內容似乎較適合他們，尤其是其內的幾隻電動大恐龍必能吸引他們興趣，我們決定此次以參觀此廳為主，也重溫久未到訪的「生命科學廳」。

展示廳入口外，正有著《勇闖數位小學堂－計畫十年成果展》，配合『數位典藏與數位學習國家型科技計畫』，將典藏在博物館和圖書館裡的國家珍寶、文書藝術透過數位雲端的科技，實現「博物館到你家」的夢想。幾個結合互動數位科技展區都很受孩子們喜愛，在此區逗留許久，忙著挑戰著每個闖關遊戲。

「生命科學廳」以大自然的奧祕為總主題，利用13個展示區分別呈現大自然的現象及演化的動態。從生命的起源，栩栩如生地介紹各種生命型態的崛起、演化與適應及探討人類的生、老、病、死。(取自科博館網站簡介)
看恐龍，當然是這個展區的重點。

每個互動遊戲都非闖關成功才行。

骨頭，對這個將來立志要當考古學家的小孩而言，是需仔細端倪的重點。

人類的生、老、病、死。

看到木乃伊，安安驚喜不已，除了棺木，展場也有只裹上布的木乃伊，安安急著拉著我一起看，想看又害怕的他，緊抓著我躲在我的背後，只敢從小縫中偷偷看。這膽小的傢伙這樣子怎能當考古學家啊!

玉葬的解說兩人在電視上曾看過介紹，能真實看到，兩人覺得驚奇不已，這次換安安跟我們解說玉衣的製作方式及困難之處。

來這裡，又要買化石了!

離開前，帶孩子們來看看植物園門口的這隻大蝴蝶。
這兩個小男孩...又蜘蛛人上身了!

此次參觀科博館，現場恰遇導覽員進行解說，煦煦就這樣跟著導覽員走，完全把我們其他人拋諸腦後。

導覽員將現場的展示以較淺顯易懂的說明，配合小道具再加上頻頻的有獎問答，吸引了一群孩子跟著她，而愛挑戰、隨時都愛來個「百萬小學堂」問答的煦煦，這樣的方式很吸引他的興趣，就這樣他從頭跟著這位導覽員直到整個解說完畢，一大群家人只好在旁等著他，直到他結束甘心離開為止，我們也就這樣在這一個展示廳耗掉了一個下午，這龜速的參觀方式，還真是不改藍子兄弟一貫的參觀風格。
我在旁等著他，他如此津津有味地聽著解說，反映熱烈地搶著回答，跟回答起來頭頭是道的樣子，看著他，讓我覺得挺有意思! 滿腦子的知識及想法，急著表現出來，急著讓人知道。我不禁想，比起我們小時，老師一提問，就恨不得在老師面前隱形起來，心裡拼命唸著：「別叫我、別叫我!」的時代似乎已不再了，現在的孩子見識更多接觸更廣，有著滿滿的自信，也更勇於表現自我了。
同時，也讓我想起煦煦以前遇到這樣的解說場合，他同樣深感興趣，但總太急著表現，少了應有的禮貌與謙遜，現在的他，有了應有的對應禮貌，回答問題應對進退顯得較得宜了。
在班上，也許他懂得比同學多些，但離開教室，他遇到的是其他地區學校聰明慧黠的孩子，同樣對導覽解說深感興趣，同樣懂他懂的，甚至知道的比他更多，這一山還比一山高的領悟，也讓他更有體驗了。
「那個女生好厲害，知道很多，回答也很清楚，所以得了好多獎品!」我笑著聽他唸著。
「媽，你覺得我聰明嗎?」這是他常問我話，我總是會摟摟他，給他鼓勵，告訴他，「你一直是聰明的孩子啊!」他聽後總似乎輕鬆不少。
煦煦，繼續追求你想知道的、好奇想了解的，學海浩瀚無垠，無關聰明與否，無需與他人比較，追求知識，只需有個求知若渴的學習心就足夠了!