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幫孩子培養一些好習慣，讓他們受用一輩子

商周出版 | 2020-04-07

創意教養

習慣對人的影響是深遠的，而且在習慣養成後，幾乎是在毫不費力的狀況下，也會對人造成影響。所以，若孩子能夠養成一些有助於學習的好習慣，對他們來說是終身受用的。

那麼，哪些是有助於學習的好習慣？

⑴ 保持主動學習的心
⑵ 串聯知識點
⑶ 事前預習，事後複習

⑴ 保持主動學習的心

針對學習這件事情，最重要的就是保有一顆主動學習的心，不論是在校園或是已離開校園。而要讓自己可以持續主動學習，必須要時時保持一顆好奇心，不論是對於熟悉或陌生的事物，都有想要一探究竟的念頭。

孩子出生的時候，都是充滿好奇心的，但是這樣的好奇心太浪費能量了，所以隨著孩子年紀的增長，胡亂探索的行為本來就會減少。另外，父母與孩子的負面互動，也會讓孩子逐漸喪失好奇心，比如孩子在家裡亂翻東西，你就把他抱離現場，會讓他覺得自己做這事情是你不喜歡的，以後他就會降低翻東西的頻率。

如果你不希望孩子越大越沒有好奇心，教養關鍵就在於：開心和耐心。

・開放的心，不囿於成見

所謂的開心，是要有一顆開放的心，不要對於事情有太多的既定印象，而且期待孩子跟你要有同樣的想法。舉個例子來說，請先想像以下對話：

「爸，我今天想要去公園玩。」

「不行，明天還要上課，我們不能去公園玩。」

「可是現在還這麼早，我作業都寫完了，我們只要早點回來就可以啦。」

「不行，說不行就不行，你不知道大人上班很累嗎？」

「反正你去公園也可以滑手機放鬆，只是陪我們去而已，拜託啦。」

很多時候大人強硬的規定，根本都是自己懶惰，或是不想要冒險，所以就隨便呼攏孩子。但如果你太常用這樣的方式和孩子互動，孩子就會越來越無聊。這意思不是說孩子自己會覺得無聊，而是他會變成一個很乖、不調皮的無聊孩子。

這些孩子或許不會完全不學習，但是大概也只會完成你所規定要學習的事物，其他時候休息都來不及了，才不會想要進一步去做什麼探索。如果大家有看過新版的《小王子》（The Little Prince）動畫電影，相信對於片中那位小女孩一定印象深刻，她的母親就是從小幫她規劃好了非常縝密的成功攻略，不論是學科，或是才藝的學習，都經過一番規劃，為的就是要讓她可以如預期的進入名校、有好的成就。

・耐心是教養必修課

至於第二個心——耐心，大家應該比較不陌生，但是要做一位有耐心的父母，也真的不是容易的事情。

在我們家，我對於孩子的提問，總是盡可能認真回應，但是有時候實在很累，或是孩子一直重複問同樣的問題，確實還是會有點惱火。這時我就會先跟孩子舉白旗，爭取一些緩衝的時間，不要把自己當下的負面情緒發洩到孩子身上。

有時候我還會有另一種做法，就是有點呼攏式的說「對、嗯」，這樣的做法有些時候會成功，但還是有風險，因為孩子可能之後會舉證說：「爸爸，你上次明明說世界上還有活的恐龍，怎麼現在又說沒有了呢？」這時我才驚覺，原來自己在「嗯嗯、對對」之間，讓孩子留下了一些錯誤的印象。

前面談到的這兩個心，爸爸媽媽的角色都是比較被動的，但我們也可以主動出擊，來提升孩子的好奇心。例如你可以多問孩子「為什麼」，但要記得在問的時候，專心聽他們的回答。有時候孩子其實有回答，但是你沒有聽到，你要求孩子再講一次，他可能就覺得不耐煩，而不願意說了。

另外，你也可以設一些局，請孩子協助解決一個困難，不過演技要好一點，不然孩子沒幾次就識破，會覺得你根本就是裝的。為了避免穿幫，可以故意做一些事情影響孩子，然後問他：「我們現在要怎麼解決這件事情呢？」你也不要急著給答案，請孩子想一些做法，然後你們一起去嘗試，看看哪一個才是最好的答案。

⑵ 串聯知識點

孩子在學習的時候，很容易只見樹不見林，自我局限。例如，覺得某個詞彙只有一種意義，除非老師告訴他們，否則孩子不願意相信這個詞彙有不同的意義。在學科學習這件事情上，學校老師扮演的角色真的非常重要，因為多數孩子都把老師的話當作是聖旨，不像爸爸媽媽講的話，都是左耳進右耳出。

但是即便如此，我們還是要想辦法幫孩子串聯知識點，讓他們知道某一個能力，不是只有在特定的領域才有用。就拿認識數字為例，有些孩子很堅持數字只有用在數學，在其他地方都沒有用。你要想辦法讓孩子知道，數字在不同地方會有不同的用意，以具象的方式來教孩子：

・上餐廳時，讓孩子看到桌上有數字標示的桌號，是用來讓服務生方便上菜的。

・體重計或是磅秤上面的數字，代表的是重量。

・溫度計上的數字，代表的是溫度。

・電梯裡面看到的數字，代表的是樓層。

・帳單上的數字，代表的是金額。

你也可以提醒孩子，有些數字和課本上的數字是同樣的用法，像是帳單上的數字，所以他也可以幫忙算算看要付多少錢。

相較於數學，語言的學習，更是需要知識點的串聯。

中文字博大精深，如果認定每個字詞都只有一個解釋，那就太可惜了。【文字接龍】對孩子來說就是很好的訓練，一開始從比較寬鬆的規則玩起，只要兩個詞之間，有一個字的音相同，音調不同也可以。像是「書包」之後，可以接上「報紙」，因為「包」和「報」的音是一樣的。

孩子比較熟悉之後，你可以規定一定要音調也相同才算數。更進階的玩法，就是要和前一個詞的最後一個字音調相同的字才可以接，像是「可樂」之後接上「垃圾」，但是不能接「口渴」或是「快樂」。

知識點的串聯也不是僅限於單一的領域，而是可以結合不同領域的，這對孩子來說會更受用。明朝程大位著作的《算法統宗》就結合了古文的理解和數學運算，讓孩子同時間做兩種訓練，非常有意思。你可以鼓勵孩子，仿照程大位的做法，出一些類似的謎題讓爸爸媽媽回答。比如《算法統宗》裡面有這樣一道題目：

趙嫂自言快績麻，李宅張家雇了她。
李宅六斤十二兩，二斤四兩是張家。
共織七十二尺布，二人分布鬧喧嘩。
借問卿中能算士，如何分得布無差。

白話翻譯就是：趙嫂自稱是織布快手，李姓、張姓兩戶人家都雇用了她，李家提供了六斤十二兩（16×6+12=108兩）的材料，而張家則是提供二斤四兩（16×2+4=36兩）的材料。後來趙嫂共織了七十二尺布，兩戶人家為了怎麼分布吵了起來。請問要怎麼分才公平呢？

要解這道題目，必須先算出兩戶人家提供原料比例上的差異，就會發現是三比一。所以七十二尺布，要分給李家五十四尺、張家十八尺，才是公平的。

・系統性的幫孩子串聯知識點

要系統性幫孩子串聯知識點最好的方法，就是給孩子一個要完成的任務，然後幫孩子分析，要完成這個任務，必須完成哪些步驟。比方說，我們可以問孩子：

「如果要幫唐朝大美女楊貴妃規劃一個飲食方案，讓她可以有標準的體態，該怎麼做呢？」

要完成這個任務，孩子就需要知道：

⑴ 楊貴妃是誰
⑵ 楊貴妃的身高體重
⑶ 何謂標準的體態
⑷ 若在唐朝那個年代，有哪些料理的選擇
⑸ 怎麼樣算是健康的飲食

除了分別找到答案之外，孩子還需要彙整這些知識，才能夠提出好的方案。爸爸媽媽可以找一些孩子可能會感興趣的主題，讓他們透過找答案的過程，練習把知識點串聯起來，不要落入思考僵化的困境。

其實習慣本身，和學習的關係是密不可分的。甚至可以說「每一種學習，都是大腦神經元之間連結的習慣養成」，也就是學習這些神經元在遇到某一個特定的事物時，都會共同有反應。

⑶ 事前預習，事後複習

說到「事前預習，事後複習」，實在有點陳腔濫調了，但你是怎麼幫孩子預習以及複習的呢？

如果你幫孩子做的預習和複習，是課前先帶孩子看過一次課本，課後再讓他做測驗卷，那麼你只做對了一半。本質上，你只是讓孩子重複學習同樣的素材，雖然這樣的做法對孩子把這些知識保留在長期記憶也是有幫助的，但並沒有收到預習、複習該發揮的作用。

・怎麼做才是好的預習？

好的預習是，讓孩子知道這個新學習的知識，和哪些他已經學過的知識是有關聯性的。就像是學習英文，已經學過數字二十幾的英文單字之後，在要學習三十幾、四十幾的英文單字時，就可以讓孩子知道，後半部其實是相同的，只要前面加上不同的開頭就可以了。

當然你可以用比較活潑的方式，像是說故事或是玩遊戲的做法來開場，讓孩子不會覺得是在預習，反而感覺像是在玩，效果會更好。

・怎麼做才是好的複習？

同理，好的複習是，讓孩子要想辦法把新的知識，和既有的知識產生關聯性。以英文數字學習為例，孩子可以利用的一個知識點，就是英文字有時候是有規律性的組合文字，例如三十二就是三十加上二。還有，要描述捕魚的人，就是魚加上人；售貨員就是賣東西加上人……。這樣的舉例或許扯得比較遠一些，但其實就是要和既有的知識系統產生越多關聯性越好。用白話來說，就是要能融會貫通，舉一反三，而不是只能夠把新學的知識，完整不缺的複誦出來。

最後我要強調的是，預習和複習是適用在所有事物的學習上，不是只有在學科學習的時候才需要。讓孩子養成預習、複習的習慣，他們在學習新知識的時候，必定會更事半功倍。