第二課的phonics是短母音E。

學生最會搞混的發音之一就是short A 與short E（其實連大人都容易搞錯）， 

一般而言會建議這兩種音要分開教，
先將一個充分瞭解後，再介紹另一個，
最後再放在一起比較，釐清容易混淆的地方，
也就是part → whole的教學。

★兩者比較：
short A: 嘴型較大，嘴內發音部位較前、舌根下壓、臉頰呈現緊的狀態
short E: 嘴型較小，嘴內發音部位較後、舌根平放、臉頰呈現鬆的狀態

因為嘉義市每年都會辦理五年級學童的英語學習狀況瞭解（輔導團業務），
經過多年的檢測結果發現
學生較不容易聽辨單字中母音的部分，（頭音與尾音辨識則較容易）
比如說： （聽力測驗bad） 學生要聽出b_d中的母音，
多數會無法判斷是bad還是bed，
一來是a與e發音相近，二來是題目缺少上下文的提示，
因此會建議在考聽力的時候，要放在上下文讓學生判斷。
不過也由此可知a與e實在是大家要一起努力的功課。

於是，我想透過桌遊的方式，讓學生從遊戲中去練習這兩者的發音。
我使用word土法煉鋼製作（本人電腦技巧有限），
使用word中表格→插入圖片的功能，
設計了這張以雪寶(Olaf)為主題的大富翁，
學生2-4人一組，透過骰子前進。

Game rules:

1.兩人一組，輪流擲骰子前進。（擲到4.5.6點，則分別前進1.2.3格）
2.留在哪一格，就要唸出該格的單字，正確者就可以停在該格，並獲得雪寶的該身體部位。（若念錯，則退回上一次的位置）若停在太陽的圖，唸完該格單字後，要「扣除一個」已得的雪寶部位。
3.抵達終點時，有完整收集整隻雪寶的學生獲勝。（所以不只一位唷）

現場實況：

學生要自己在書本裡畫下收集到的雪寶部位，所以我就會看到這些可愛的紀錄：
▼原本只有一個下半身+一雙手。

▼巡視完一圈回來後，多了一雙腳。XD

▲這位學生收集到好多下半身，所以若走到太陽那一格，她就可以捨棄一個下半身。累積籌碼的概念，就是這遊戲吸引人的地方。

★心得： 在活動的過程中，學生很興奮，從收集學寶的過程「不知不覺」一直想往前進、一直想念出正確的字（slower Ss可以接受提示完成），連下課鐘響了都還「依依不捨」。有些提早完成的組居然要求要再玩一次，讓老師我很得意呀！

▼收集雪寶真開心！

因為學生到了「太陽」的那一格，就必須扣掉自己已經收集到的雪寶部位，結果，有位學生看了看自己收集到的雪寶，很認真的說：「沒有辦法去掉手，因為樹枝不會融化！」Orz...

下課的時候，這位學生跑來給我建議：「老師，妳應該放幾格放大鏡，因為放大鏡透過太陽，就可燒掉手了！」

是是是...老師下回改進！

下一篇來分享我是如何用word編輯這份桌遊。（由我這個電腦白痴來說明應該很好上手！XD）

[教學] 自製大富翁遊戲版（土法煉鋼法）-word 編輯