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作者：孫路弘

記憶力這東西，不同孩子表現的也都不一樣。我小時候九九乘法表經常背錯，我媽媽用手指教我來背，變換一種方法來講解，做得比一些老師還要好！我的記憶力水準是否提高了，我自己並不清楚，而用手指頭擺弄乘法這件事讓我開了竅：大家都追隨的方法不一定就是唯一的真理，如果那個方法不適合我（比如我的記憶力很差），那麼肯定有一個更適合我的方法。對天下所有的孩子而言都是如此。

媽媽告訴我一個手指遊戲，來幫助我背乘九的方法。

媽媽：2加6等於多少？

我：8。

媽媽：還記得用手指頭做的加法嗎？

我：記得！

媽媽：2加6用手指比給我看。

我伸出雙手，伸到自己眼前，一邊一個一個地掰著指頭，一邊說：「1、2、3、4、5、6、7、8，你看，這是8個指頭。」

媽媽：好，我們重新來一次。把10隻手指都伸出來，從你的左手開始數到4。然後把這隻手指彎進去，現在還有幾個指頭是伸著的？

我：9個啊！

媽媽：彎下去的這個指頭左邊有幾個？

我：3個。

媽媽：彎下去的這個指頭右邊有幾個？

我：6個。

媽媽：你是數到第幾個指頭彎下去的？

我：第4個。

媽媽：你還記得4乘以9是多少嗎？

我：三十⋯⋯嗯，是多少啊⋯⋯

媽媽：左邊有3個，右邊有6個，就是36。

如果大家都習慣讓孩子用手指來練習加法，為何乘法不能這麼做呢？沒錯，這些都是學校老師不會教的，但卻是啟發大腦最有效的方法。可能學校的根本目的早就不是啟發思維，而是便於

管理、便於控制了。學校教的東西有多少能在日常的生活中運用的有待確認，而學校沒教的東西，有多少是我們日常的工作、生活中所迫切需要的啊！比如手指對大腦發育在一歲之前的作用、在四五歲時的作用、在六至九歲時的作用都沒有被列入教學大綱，也沒有幾個老師瞭解，更別提掌握了。不過，每一位媽媽都能夠做到在日常生活中帶孩子玩手指頭，藉此來啟迪智慧、激發興趣，獲得與眾不同的效果。

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出版社：時報出版
作   者：孫路弘

作者孫路弘曾是中國奧數第一人，他認為當孩子已對數學感興趣之後，便可以開始培養孩子的數學思維。他透過童年趣事和學數學的過程，融合兒童數學認知次序及心理學，帶領父母構築孩子的數學思維。當孩子成長到9~10歲的階段，學習方式將從觸覺轉換成視覺，因此可藉由畫圖、書寫的動作，或是透過遊戲來學數學。