動手DIY
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在孩子面前，做父母的我們，誰是黑臉? 誰是白臉? 或是說，誰該永遠扮黑臉? 誰該永遠扮白臉? 還是...該來個「黑白無常」？
這禮拜，姑姑家涵涵的爺爺奶奶來新竹，因為他們會提前到安親班接涵涵，便很好意地也把兩兄弟一起先接回家吃飯，我也可晚點下班再去涵涵家接兩人即可，不用再十萬火急地接小孩、做晚飯。
圖片來源：Andrew Taylor @flickr, CC BY 2.0
煦煦多半我們接他回家時，他功課是還沒完全寫完的，所以常須在吃完晚飯、洗完澡後再繼續補完。而這幾天到涵涵家玩著新玩具，他常是把沒完成的功課拋諸腦後。這天，我去接他回家，他仍是拖拖延延地想多玩一會，好不容易肯回家，他還是再繼續玩，我便納悶地問它功課寫完了嗎? 他也沒回答我，直到睡覺時間我催他上床，他才支支吾吾地說他其實還有功課沒寫完…
不像安安機警，急著快完成所有功課才可放心地好好地玩，這個傢伙是個先快樂後救火的人，總把不想做的事丟到最後關頭，先玩再說，一玩就忘了時間，這已經不是第一次了!
這次，我真的發火了! 我生氣地告訴他，你幾點得上床睡覺、有多少時間可用，你自己是清楚得很的，你把寫功課的時間挪做他用，現在9點半就是我們的上床時間，你已經喪失寫功課的權利了，現在不許寫了，馬上給我上床睡覺!
煦煦看我大怒，當下臉色也慘白，倉皇地收拾才準備補救的功課，黯然地走進房間…
此時的爸爸在房間聽到我開罵，便出來問怎麼回事!
大概了解了情況後，他好言地唸了煦煦幾下，告訴他功課應先寫完後再玩，怎可不顧功課把所有時間全花在玩上，臨睡覺了才來收拾殘局。他問煦煦到底還剩多少，經他一說才知所剩不多，多是些零星要補寫的修正，(難怪他不把這些當回事!)，於是爸爸告訴他，只給他這一次改過的機會，再讓他多個十分鐘寫功課，時間到了便絕不通融，煦煦這才頻頻點頭，利用這十分鐘很快地把要補救的部份寫完，安心地上床睡覺了!
一直以來，其實我們家都是由我扮白臉，爸爸扮黑臉。我，很沒用地比較容易心軟，兩兄地做錯事，我頂多訓斥幾句! 而爸爸對生活起居要求倒是比我還嚴厲，兩兄弟一犯錯，他便會嚴格執行處罰，較不會因不忍心而輕易作罷。
但無論是由那一方訓斥責罰，我們兩的立場是堅定一致的，雖為非執行處罰的一方，也不會在旁持相反立場，否定對方的處理方式，為的就是不讓兩兄弟對我們的態度與原則覺得模稜兩可，無所適從，同時也產生只要向另一方求救，就可以有免於處罰可能的僥倖心理。
因此，只要爸爸因他們玩具沒收拾好、刷牙洗澡隨意敷衍了事，而罰他們不許玩樂高兩個禮拜或甚至更久時，容易不忍心的我，即使知道對每天都得玩上樂高許久的他們，這是個很殘忍的處罰而於心不忍，也不會當下為他們說項，更會和爸爸同仇敵愾地說他們做錯的地方，但我會找個兩兄弟不在場的機會，私底下和爸爸討論修正處罰的方式。
不過說實在的，因爸爸的「執法嚴厲」，兩兄弟倒是比較喜歡跟我在一起，這次爸爸難得地扮白臉，倒是個特別的情況。
等兩兄弟就寢後，我笑著對爸爸說：「平常都是我扮白臉，你扮黑臉，怎麼今天換你當白臉了啊?」
爸爸聽了也很無奈地笑著說：「看他灰頭土臉的樣子也夠可憐了，更何況功課沒寫完，我看他會擔心到沒法好好睡覺，唉，那個小孩不是只顧著玩就忘了功課!」
我聽了也覺得好笑，今天，爸爸變好人「白臉」，媽媽是壞人「黑臉」，自己「灰頭土臉」，倒是那旁邊搧風點火的弟弟可惡地一直在「嘻皮笑臉」!
晚點，我進去看看兩兄弟睡了沒，只見安安嘴巴開開地不曉得睡到幾重天去了，而煦煦整個人躲進被窩裡，整個臉也趴在床上，以平常睡覺總喜歡仰睡的他，我很清楚他還沒睡!我摸摸他的臉，輕聲地對他說：「煦，功課好好寫完是你的責任，你應該做好你應盡的責任，下次不要再這樣了，知道嗎? 」他果然沒睡，埋在被窩裡的頭點了幾下，翻過身來，我親了親他臉頰幾下說：「好了，快點睡吧! 」，他閉上眼，看得出來他終於能安心睡去了!
我在想，做為父母，我們似乎不應該永遠固定由一方扮黑臉處罰人，執行我們對孩子的教養方式及原則，也不應該老是由一方當白臉，讓孩子覺得在他面前原則總可以得過且過，偶爾該交換一下，平衡父母一下兩人對孩子教養原則的堅持。
這次事件，同時也平衡了平常我們兩在孩子心目中的角色，畢竟一個永遠是好好人的白臉，另一個是討人厭老喜歡處罰人的黑臉，這樣父母的角色對孩子而言是不對等的，而對於老是扮黑臉的一方總得不到孩子的親近，其實對他而言也是不公平的，更影響其與孩子間的親子關係。
孩子犯錯，處罰並不是首要之處，最重要的，是要讓孩子知道自己錯在哪，如何避免再犯同樣的誤錯。同時更要讓孩子知道，犯錯，父母永遠還是會給他改正的機會，只要他努力避免再犯錯，決心改過。
我想，做為父母，無論這次誰是黑臉、誰是白臉，都要讓孩子知道，在對他們的處罰訓斥之下，父母還是永遠愛他們的。
