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《我這樣教出創意滿分的孩子》脫離令人窒息的框架,邁向創意美術的第一步

大田出版 | 2015-01-31
創意生活

千篇一律的畫畫方式與觀點

我在美術專業上是走正規科班學習出身的人,從小就開始畫畫,從藝術國中畢業後順利升上藝術高中,我的專業很早就被決定為美術。

我沉浸在藝術專業的朋友圈和環境,懷抱著只想成為畫家的夢想。早已有著無比熟練美術能力的我,每當升學考試時,就算遇到沒有實物的題目,單憑想像也能畫得很好。事實上,若有實體放在面前反倒成了問題,因為我畫的蘋果比真實的蘋果更漂亮,花卉的葉瓣新鮮美麗毫無枯萎,白菜和蘿蔔簡直像完美無瑕的人造蔬菜,要是當場有真的白菜或蘿蔔,這些醜巴巴的蔬菜可能會讓我無法下筆,因為我總是蒙著眼想美化這些事物。

畫人像時也不例外,完美身材比例、眼眶深凹、鼻樑高挺、櫻唇、左右對稱的臉、頭髮沒有一絲凌亂,我畫的人始終都像神話雕像,這些石膏像本身就代表完美,而主修美術的我們也很熟悉這樣的素描。就這樣,帶著對於「完美」的認知升上大學,我們開始學到畫裸體模特兒的課程了。

教室的正中間站著素描模特兒,是位極普通的女性。隨著時間過去,我的畫裡漸漸呈現的不是普通女生的模樣,而是維納斯的姿態,眼睛、鼻子、嘴巴就像石膏像裡的女神,在我的腦袋裡,眼睛、鼻子、嘴巴的表現方法已經完全被定型,縱然眼前看著模特兒也無法改變。這不是我個人才有的問題,而是大部分美術系學生都有的現象,指導教授一針見血的說,唯有能將從前學過的東西馬上忘掉的人,才能在美術界生存

升上大學後的第一個寒假,我和高中同學相約見面,高中一畢業她就去了美國,並且進入大名鼎鼎的巴沙狄那藝術中心設計學院(Art Center College of Design, Pasadena)就讀,也因此使我有參觀她上課的機會。那所美國藝術大學是依申請者的作品集來評審是否適合入學,完全不同於接受大量填鴨式素描教育來升學的我們。教室裡上課的狀況更是讓人難以置信,照我們的標準來看,那裡的學生真的很可笑,握鉛筆的方法、畫線的水準等等完全是亂成一團。

這些沒有受過專門訓練的學生們,學校讓他們以大量練習素描來進行觀察力的訓練,訓練的方式很特別,讓每個人自由選擇一樣東西,可樂瓶、高爾夫球桿、鞋子、乳液瓶、戒指…… 什麼都可以,從各種不同的角度畫一百張畫,這就是當次的作業。舉例來說,若選擇了剪刀,那麼就將剪刀由上、下、側面等各種角度觀察,找出一百個觀點來畫。與這樣的方式相比,我們是被教育找出所觀察到最好的角度來畫,該校的學生們則是先破除對各種東西固有的定見,培養觀察能力。

一年後我再次前往參觀,也再次感到震撼,當初隨意握筆、連畫線都不穩的他們,只不過一年,大家都有了各自獨特的握筆方法,也能表現出有個人特色的線條與顏色。校方告訴我,一入學就已經相當會畫畫的學生,到畢業為止都未曾有過進步發展,關於這點我深有同感。打破壞習慣與成見多不容易,還不如從零開始呢,因此,我強調若是真的很想畫畫,可以先學習其他領域以後再轉換,這樣反而比較好,畢竟填鴨式教育所帶來的定型僵化是難以跨越的高牆。

因為鄰居的小孩上鋼琴補習班,我也要送我們家小孩去學鋼琴;孩子的同學上美術補習班,我們家小孩也得去,不然心裡就不踏實,這些都是因為心理著急而產生不安全感。教育是人格成長的過程,若把教育當成競爭手段只會破壞孩子的創意,更遑論學習能力了。
-《沉溺於創意吧》金光熙

先檢討被定型的認知吧

雖然這世界的風景應該是我們要仔細來看、詳加觀察的,但我們從小所學的卻是憑空作畫。
大眾普遍認為知識就是力量,但知識有時反而成為妨礙創意的主要原因。媽媽們通常會以典型的認知來教孩子認識東西的形狀,我們來檢討一下大人是如何千篇一律地將這些灌輸給孩子。

1.畫葉子


葉子大部分都想是這樣畫的吧。

千萬別很自信地說早就知道怎麼畫,試著慢慢回想一邊畫出葉子吧。不太會畫不是丟臉的事,想不起來才是問題!請不要翻到下一頁,先把想到的葉子都畫下來吧,至少要五種喔!

葉子是在我們周圍環境裡很容易看到也很容易畫的,世界上葉子的形狀與顏色種類何其多,但是要畫的時候,怎麼偏偏只能想到一兩個形狀呢?透過測試可以確認我們多麼缺乏觀察力,而且我們的腦袋也無法將看過的東西回想起來。

前面提過學習美術最大的目的就是為了訓練觀察力,就從我們周圍的葉子開始觀察吧,這樣也等於踏上了觀察全世界葉子的出發點,培養出比別人看見更多葉子並發現其中差異和美麗的眼睛吧。

2.畫樹

畫樹的時候常用木頭色,我參加畫畫比賽時,也塗過無數次的木頭色。雖然木頭色是樹木象徵性的顏色,但我也是在很久之後才領悟到真實的木頭不是那種顏色。升大學之後我很少畫風景畫,很自信地認為對風景的觀察訓練已經很足夠,只要想畫就能畫得好。這種認知讓我在不知不覺中產生了傲慢,也導致我忽略於認識與分析真實的風景,這是比無知更可怕的成見,而那時就是我要真實觀察這個世界的時機了。

去看看真實的樹吧,小時候喜歡用木頭色來畫的那種樹根本不存在。孩子畫樹的時候,媽媽們是不是常用深褐色或淺褐色來幫孩子著色呢?但是你會發現真正樹的顏色反而更接近黑色或灰色。同樣的,我們畫樹的形狀怎麼也全是一個樣?樹有像松樹彎曲的、像果松高挺的、像黃楊木又矮又胖的、像樺樹細細直直的,還有像竹子一節一節的。用新的眼光,重新觀察一下各種樹木的顏色和形狀是如何不同吧。

3.畫太陽與天空

我們在畫畫上僵化定型最好的代表例子就是太陽與天空。說到「太陽」是不是馬上就想到小朋友畫的那種太陽?事實上,白天的太陽根本無法用眼睛直視,而我們也就照著既有的認知自以為是地畫著太陽。真實的太陽在不同時段有不同的樣子,在印象派代表畫家莫內所繪的太陽上可以很清楚看到。這是莫內所看到的日出。

看看高掛著太陽的天空吧,黃昏時天空的雲彩是暗灰色的。天藍色這個名詞本身就有語病,我們使用的天藍色應該稱為「晴天的天空色」才對,將之命名為天藍色,是不是也奪走了孩子對黃昏與日出天空顏色的想像呢?找個機會用不同的觀點來看天空與太陽吧。

4.畫魷魚


大部分人畫的,都是想到這樣的魷魚吧。

小朋友們的繪畫中,海底世界是個不會缺席的主題。章魚、海帶、海星、蛤蜊…… ,還有海底世界常出現的主角魷魚。某天我在生魚片店,漫不經心地望著魚缸中的魷魚時,突然大吃一驚,我的天啊!

其實,魷魚是大人常常畫給孩子看的東西,還讓孩子照著一模一樣的畫。
我在生魚片店看過很多次魷魚,但卻從未發現過:天啊!怎麼會有魷魚乾出現在水裡咧!

請觀察一下魷魚,眼睛的位置、腳的數量、身體的形狀……,水裡的魷魚是以九十度角方向前進,從來不會用十隻腳挺挺站直。

先觀察之後再畫畫,雖然看來很簡單,但是這就是透過美術培養創意的基本方法。向孩子提出問題,使他們產生好奇心、培養自行觀察的能力,此外也盡量讓孩子多多的表現出來吧,美術課就是領悟認識這個世界的時間

5.畫汽車

任何人在畫圖本上都畫過汽車吧,就是現在我們的腦袋裡浮現的這台汽車!
但是你知道嗎?這樣輕易畫出背在腦海裡的畫,還不如不會畫的人。像汽車這類複雜的東西,正是測試孩子觀察力的最佳工具,不用在意線條畫得如何,能否正確觀察才是問題。

首先給孩子看汽車的照片觀察汽車的構造。藉由親子的對話也可以了解孩子的觀 察能力,汽車外面有幾個鏡子、窗戶與輪胎有幾個、車燈與號碼牌在哪裡、門和車燈的形狀是什麼樣子、車子裡有幾個鏡子、輪胎的紋路長得怎麼樣、車子裡面有什麼……

見過很多東西的孩子的確會較豐富地表達,但是有些孩子只是去過許多有好看東西的地方而已,他們不見得很會觀察。新地方、新經驗對孩子來說可能很重要,但更要注意的,是懂得在周邊的空間裡仔細觀察。請媽媽幫助孩子,開始從日常生活裡的東西來引發孩子的好奇心。

◎更多精采內容請見:

我這樣教出創意滿分的孩子
出版社:大田出版
作者:韓潔瑪
這是一本由作者精心規劃的創意練習本,為了打破大家學美術的偏見與習慣,作者從觀察力,想像力,創意力三個主題來練習,讓大人與小孩透過這本創意練習本,可以在美術的世界找到自己從未開發的想像力。

 

Photo Source: Nature Rocks

關於作者

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大田出版社創立於1997年3月。 大田是美好田地之意,英文Titan則取自希... 更多

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