健康的嬰幼兒都具有探索環境的好奇心，最早的自發性學習大約在出生後半年就會出現，例如：剛學會伸手抓握的寶寶拿到東西就想放嘴裡咬、能走路以後的寶寶會模仿大人的舉動…，很可惜寶寶出現主動學習的動作時，照顧者並不一定懂得把握孩子學習力最強的時機給予練習的機會。大人可能因為愛護的理由而限制孩子自動自發的舉動，從而錯過最佳的引導時機。

在寶寶還不會說話前，就會出現想要自己動手的舉動，照顧者必須忍耐寶寶的動作還不夠熟練，在練習自己吃東西、穿脫衣服等等小事情上需要比較長的時間。如果在寶寶最想自己行動的一至三歲期間協助過多，孩子在進入幼兒園之後就會出現生活自理能力不足的可能性就提高了。

想要孩子自動自發必須從小開始教起，在寶寶獨自練習時不要太快插手，在發現寶寶完成簡單的任務之後公開的表揚，孩子獲得讚美就會更勤快，還會自動自發的詢問大人：「有什麼可以幫忙？」

在少子化的社會中，大人見到孩子可愛的模樣，往往很難做到等待而不去幫助他們，但是根據統計發現，從小被照顧的愈是周到，小孩就會愈被動。爸爸媽媽習慣給太多指令和安排，孩子就會凡事等待而缺乏思考和計劃的能力。真是值得大家警惕的教養迷思啊！

爸爸媽媽對子女的關愛總有些矛盾又複雜的心情，家中有乖巧聽話的孩子，爸爸媽媽可能會擔心孩子缺少自動自發的主動性；遇到孩子有主見和想法，大人也會擔心小孩是否太主觀。希望孩子自動自發、獨立性強，就必須捨得讓孩子在錯誤中學習成長。

《TIPS》

上小學前，孩子就可以自動自發。您開始教了嗎？
◇教導孩子做簡單的家事，不需要任何交換條件（每天自己整理玩具和房間）。
◇讓孩子知道必須完成自己的任務（用完的東西要放回原處）。
◇製造機會讓孩子為家人和朋友服務（吃飯前幫忙準備餐具，為客人倒水）。

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Photo Source: Apartment Therapy、Kinga