從小學習速度就比別人慢的小明(化名)，注音符號對他來說，就像是無字天書，怎麼摸也摸不透，他今年9月要念、小一，媽媽想幫他，卻使不上力。

家長除了要求孩子反覆背誦及書寫記憶之外，還可以用什麼方式，增進孩子對注音符號的熟悉度呢?

天真可愛的學齡前兒童，他們的職能就是「玩」(Play)，「玩」不僅可以大大提升孩子動機，也會讓學習趣味盎然。家長不妨把注音符號大變身，讓呆板的符號化身生動的圖案，不僅可讓孩子愛不釋手，也沉浸於注音符號的魔力，在潛移默化中學習。

帶領孩子進入注音符號的世界：

材料：

泡綿紙、PP板、圓規(可用圓形物品替代)、剪刀、美工刀切割墊、保麗龍膠、魔鬼氈、印泥、注音符號字體(可從網路下載列印)

製作方式：

1.剪下注音符號。
2.在泡綿紙及PP板上畫圓形。
3.將每個注音符號沿邊依序描在圓形中，以便切割(使用原子筆描繪線條會比較明顯)。

4. 先割注音符號，再剪圓形。

5. 把PP板上的圓形剪下來。PP板材質較難切割，裁切時需小心。

6. 利用保麗龍膠將泡綿紙與PP板結合，泡綿紙應以反面黏貼，蓋印章才會是正面的。

7. 將魔鬼氈黏貼於印章背面，完成方便收納又實用的印章。

遊戲玩法：

1.彩虹泡泡

(1)請孩子找出指定注音符號印章
選出指定注音符號，可訓練孩子選擇性專注力、視覺搜尋、符號辨識能力、物體恆常及工作記憶能力。

(2)印出可愛的彩虹泡泡
家長可自行變化印章握把的大小或指定拿法，例如前三指抓握(細)或柱狀抓握(粗)，不同拿法可訓練不同的抓握技巧；而壓印泥時，需透過本體覺控制施力大小，輕輕按壓，轉印至紙張時，需一手固定紙張、一手蓋印章，此時，可訓練孩子手眼協調及兩側協調能力。

(3)泡泡打地鼠

準備玩具槌子或蒼蠅拍，利用上一個遊戲作好「彩虹泡泡紙」來玩注意力遊戲。

大家猜拳決定誰先當領導者，領導者指定注音符號後，大家拿起槌子敲打正確答案，先敲中者可以把注音符號收起來，最後看誰收集到的注音符號最多，誰就是贏家。

遊戲過程中，除了指定注音符號，也可指定顏色及符號來增加難度。
敲打注音符號，除了考驗孩子的反應力、專注力、衝動控制能力，還須配合精確的手眼協調，才能打得快又準。

2.泡泡穿衣服

幫忙彩虹泡泡「穿衣服」，這個活動主要是讓孩子從事「中空字」的書寫練習。
比較簡單的要求是，描寫過程中不可超出範圍；比較難的要求則是書寫筆順。

訓練孩子運筆及動作計畫能力，還能依孩子年齡、能力適時調整，若孩子的近端穩定度不佳，可以變換姿勢如像趴趴熊一樣趴在地上，或像無尾熊貼著牆壁練習，來增加近端出力控制的機會。

以上三種小遊戲，看來稀鬆平常，但短短的寓教於樂，就可訓練到注意力、視覺搜尋、物品恆常概念、工作記憶、動作計畫、手眼協調、手部操作、和運筆能力。最重要的是，在製作教材過程中，充滿親子互動樂趣，就讓我們一起動動手陪孩子體會「玩樂中學習」的奧妙。