（圖／免費圖庫Pixabay）

 

到底是ㄅ、ㄉ還是ㄌ？

「來，這個怎麼唸？」小恩的媽媽指著桌上的字卡「ㄉ」問著，小恩怯怯的回說：「是……ㄉ嗎？」媽媽再指著「ㄌ」，小恩支支吾吾的說：「嗯……ㄉ？」明明已經教了十幾遍，為什麼小恩就是記不住？注音學了快一年還不會，每天唸好幾次ㄅㄆㄇ，難道一點用都沒有嗎？

 

只會唸不會認？

注音符號是種抽象符號，孩子在學習上並不如我們想像的那麼簡單。雖然大部分孩子可以經由大量唸讀將注音符號記起來，仍然有些孩子只會「唸」卻不會「認」。對這些孩子來說，雖然可以完整依序唸出「ㄅㄆㄇ……」，但是單獨抽出一個「注音符號」要他唸，馬上就被考倒。

這些孩子在一開始學習時，不容易被發現問題，直到進入拼音時，才會被注意到他們連讀音都記不牢。

孩子學習注音符號的困難通常有三個原因：

 

一、符號的相似性

有好幾個注音符號長得很像但讀音不同，例如：ㄇ、ㄈ、ㄩ的開口方向不同，ㄅ和ㄉ一個有撇一個沒有，對我們大人來說每一個都不一樣，因為我們知道這是「符號」，但是對孩子來說，這些比較像是畫出來的「圖案」，而圖案是沒有方向性的，不管上下左右顛倒、多一撇少一撇其實都差不多。

如果孩子的視覺空間「旋轉概念」不佳時，往往導致他們在符號區辨上有困難，要記得也不容易。這時，爸媽除了帶孩子練習ㄅㄆㄇ之外，也可以玩拼圖，同樣可以增加旋轉概念。

 

二、唸名速度不足

「唸名速度」是指孩子看到符號後，說出正確名稱的速度。在臨床上有很多孩子雖然認得注音符號，但反應速度慢，每一個都要想一陣子，讓爸媽教得很生氣。「唸名速度」是一個自動化過程，就如同直覺反射一樣，不需經過思考的過程。孩子看到 ㄅㄆㄇ，就應該像我們看到123一樣可以馬上說出來，如果小一的孩子沒有辦法這麼快說出來，就要注意了！

 

三、構音能力影響

部分孩子是因為聽不清楚或構音問題，導致無法正確唸讀符號。由於聽或說的不正確，長時間下來將聲音搞混了，造成他們在學習過程中無法正確連結符號與聲音。

當孩子在學習注音符號時，如果有發音不正確的問題，爸媽一定要先解決孩子的構音問題，才能讓孩子在學注音符號時更順利。

 

學習注音的三種策略

當孩子在學習注音符號時，如果出現一些小狀況，請爸媽先放下焦慮的心情，冷靜下來陪孩子找到方法。恐懼是學習最大的障礙，孩子也會感受到爸媽的壓力而影響學習效果。

有三個不同的學習注音策略，爸媽可以依照孩子的狀況使用。

 

一、相似符號同時學

把相似的符號放在一起時，孩子比較容易找出相異的部分，若再搭配上口訣，很快就可以學會。舉例來說，「ㄅㄉㄌ」是一組，「ㄅ多一撇是ㄉ」、「頭凸出來是ㄌ」，又因為ㄅ是注音符號的第一個，通常是孩子最熟悉、認得最好的符號，就不需要再額外給口訣囉！

 

二、抽象符號具象化

注音符號是種抽象符號，但是如果我們把注音符號變得具體，孩子可以學得比較快。我們可以用生活中常見的詞彙與注音符號做連結，例如：「爸爸ㄅ」、「葡萄ㄆ」、「媽媽ㄇ」……這樣孩子很快可以琅琅上口，當他們要快速唸名的時候，也可以依照這些口訣，很快說出正確的符號名稱，有效改善孩子唸名速度的問題。

 

三、發音問題慢慢來

如果孩子是因為構音問題而造成認讀上有錯，爸媽要多一點耐心，因為這並不是只學會認識符號就可以解決，反而需要帶著孩子一步一步練習區辨混淆的發音、說出正確的聲音。當他們學會區辨聲音、構音正確，即使比同學晚一點學會符號，學習效率也不見得比較差。

當孩子開始學習注音符號，孩子和爸媽的壓力也開始出現。試著找出適合孩子的方法做練習，一定比每天死背來得有效率。

 

語言治療師帶你這樣玩

注音符號的學習要強調的是「暴露量」，也就是孩子每天接觸時間的長短，因此爸媽可以善用環境布置，在家裡明顯的地方貼上一個ㄅㄆㄇ的大掛圖，或是搭配運用三個小活動，讓孩子從遊戲中學習。

玩法一：符號變裝秀

每個人都準備一份黏土及一疊A4的紙，一張紙上面一次只會出現一個符號喔！把黏土搓成長條狀，放到字卡上，看看誰最快可以把黏土變形、組裝成字卡上的注音符號！

在活動的過程中，爸爸媽媽可以加上口訣，例如：「ㄅ加上一撇就變成ㄉ囉！」讓孩子藉由親自動手做的過程，加上反覆唸誦口訣，孩子很快就能正確識別並記得注音符號。

 

玩法二：符號連連看

把教過孩子的注音符號卡和相對應的物品名稱圖卡打散，看看孩子需要花多久的時間將符號和物品圖片連結起來並讀出正確的音。若是每一次孩子都可以比上一次更快完成，就表示孩子認讀能力越來越好，唸名速度也越來越快，開始往自動化邁進囉！

 

玩法三：聲音聽聽聽                                  

爸媽準備一組注音符號字卡，一次拿兩張唸讀，請孩子指出哪個是哪個。進行時有一個小訣竅，一開始準備的字卡讀音差異性要大，例如「ㄚ」和「ㄨ」。千萬不要一開始就拿出「ㄡ」和「ㄛ」，這樣音太接近，難度太高，孩子很容易有挫折感。爸媽在唸讀時，記得聲音要誇張一點、唸慢一點，才能讓孩子聽清楚。等到孩子上手後，就可以拿出聲音接近的字卡讓他們練習了。

 

爸媽都希望孩子可以快樂的學習，那麼在孩子卡關時，爸媽可以先花點時間觀察孩子卡住的原因是什麼，再針對問題找出合適的方法陪伴孩子練習，那麼孩子也會回饋出相對的成果。

 

 

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