給父母的話
學習的目的，是讓孩子具備所需的能力，依孩子希望的方式，追求自己認可的成功。

孩子是你的縮小版。

對學齡前孩子而言，他們崇拜、效法的榜樣就是父母。雛鳥跟著父母學飛，獅子跟著父母學習捕獵，這是大自然的定律，孩子模仿的不只是父母的行為，個性、氣質也都源自父母的潛移默化，因此，父母必須以身作則，隨時反省自己會如何影響孩子。

希望孩子成為什麼樣的人，就得先把自己塑造成那樣的人。

有一個很典型的現象，父親酗酒、家暴的家庭，即使兒子從小對此非常厭惡，立志以後絕對不會重蹈覆轍，但奇怪的是，長大後仍會不自覺的複製父親的行為。由此可知，父母的影響是無法避免的，即使孩子再怎麼想擺脫，仍會下意識將父母的某些特質傳承下去。

如果希望孩子待人和善、彬彬有禮，自己就必須先收斂暴躁、亂罵人的脾氣。有時在路上會看到某些家庭，小孩子罵髒話罵得很自然，一不順心就動手推打，再轉頭看看他們的父母，也有著一模一樣的行徑。

如果希望孩子喜歡看書，自己就要先養成閱讀的習慣。我有個朋友，他們家的孩子都很懂事、優秀，他們家就有一起閱讀的習慣，每個禮拜會有一段固定的時間，一起去咖啡店看書，並且互相討論彼此讀到的內容。

這個方式雖然比較累，但話說回來，你自己都做不到的事，孩子如何能從你身上學會「做到」的方法？

舉例來說，運動是培養孩子意志力和耐力的好方法。如果孩子想吃冰淇淋，你可以跟他說：「我們來挑戰騎五公里的腳踏車，完成後就可以吃冰淇淋。」然後陪著他一起騎完五公里，再給他吃冰淇淋。這是養成孩子習慣「只有在完成一個計畫後才會得到想要的東西」，因此推遲欲望被滿足的時間，體認到「有付出才有收穫」。

父母絕對不可以有雙重標準，規範小孩的是一套，自己卻做另一套。比方不准孩子看電視，自己卻一直看個沒完沒了；不准孩子在餐前吃零食，自己卻隨時隨地都可以開零食來吃，這就是雙重標準，孩子不會信服。徹底執行規定，不管是懲罰或獎勵，承諾了就要做到。

俗話說：「陰天打孩子，閒著也是閒著。」很多人把孩子當作理所當然的出氣筒，將自己的壓力與情緒發洩在孩子身上。但孩子會模仿、複製你的行為，你現在怎麼對待他，日後他就會用同樣的方式對待他人，尤其是他的小孩。如果你能把他當作一個小大人對待，他自然就會懂得對自己的行為負責，並學會尊重別人。

在要求孩子之前，不妨先檢視一下自己的所言所行。

教養不外包，看見孩子的努力

父母不需要把自己變成愛因斯坦，但一定要花時間和精神陪伴孩子。

目前華人的教育現況，普遍是將教養的工作外包給保母、學校、補習班、安親班，甚至是爺爺奶奶。教養跟投資很像，父母投入多少精神和心思，未來就會看到多少成果，沒有任何捷徑。

我很感謝母親的陪伴。記得小學每天下課回到家，母親就會讓我一起坐在桌子旁，她忙她的事情，我做我的功課，這就是一種陪伴，她會幫我看功課、讚美我做得好的部分，用鼓勵的方式讓我喜歡手上正在做的事。很多時候我並不是因為喜歡這件事而努力，而是因為想要得到父母的讚賞。我媽從來不打不罵，都是用鼓勵的方式。後來我在面對我的家教學生時，也是用同一套方法。當他們遇到困難，我就幫助他們面對、解決；當他們做對了，就鼓勵他們繼續朝對的方向前進。學生如果只考六十分，我不會說：「你這個笨蛋，怎麼只考六十分？」而是說：「你很用心，花了一個小時很努力的準備，我很欣賞你的努力。你失誤的地方是很多人都會疏忽的，我小時候也曾經疏忽這個細節。還好我們現在發現，只要記起來，以後就不會再因為它而失誤了。」我們要做的是分析為什麼會失誤，是粗心還是不懂呢？並探討「如何修正這個失誤」，而不是責怪他怎麼可以犯錯。

父母投入時間成為孩子的良師益友，幫助孩子建立心理、精神上的基礎，讓他有能力面對競爭，這是大班制教學的補習班絕對做不到的。一對一的補習班和家教或許可以解決孩子課業上的問題，但一定要幫孩子慎選老師。

父母的陪伴，是啟動孩子自主學習的關鍵力量。

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Photo Source: A Family's Bankruptcy Story by James H MaGee、 Daily Mail Online