愛玩是孩子的天性，在遊戲中學習是父母的期待，如何讓孩子在遊戲中習得各樣的能力，可不是專業老師的專利喔！在家中、出門在外，只要有一些卡片，也可以變出很多種遊戲喔！

◆ 顏色圖卡

遊戲1. You put the blue card on the yellow cup.

拿出顏色卡片和彩色杯子搭配著一起玩，一開始可以先選用4張基本顏色卡片開始，拿出4個杯子，一邊唱改編曲，一邊將卡片放在杯子上。示範一、兩次，當孩子有興趣時，就讓孩子自己動手操作，為孩子唱歌，下一回就換成孩子唱，父母練習放置卡片。

You put the blue card on the yellow cup.
You put the green card on the blue cup.
You put the red card on the green cup,
And the yellow card on the red cup.
O.K.! O.K.!
That’s the way!

遊戲2. Little bunny going hop, hop, hop！

讓Bunny〈兔子玩偶〉在顏色卡片上跳一跳

Little bunny going hop, hop, hop!
Where are you going to stop?
Hop, hop! Hop, hop, hop!
(On the green card!)

最後讓Bunny 跳到綠色卡片上。接下來，也可以換顏色、換動物，和孩子一起唱一唱、動一動，要注意的是動物的性質，請別唱“Little bee going hop, hop, hop!”以免誤導了年紀較小的幼兒。

以下是可以參考的句子：
‧ Little frog going jump, jump, jump!
‧ Little bee going fly, fly, fly!
‧ Little cat going walk, walk, walk!

遊戲3. Bunny likes the color purple.

拿出幾張色紙來，準備幾張家人的照片，讓孩子依喜好的將照片放在卡片上，拿出點讀筆當麥克風，讓孩子當美語阿姨或美語叔叔，父母扮演幼兒，讓孩子來介紹...

“Bunny likes the color purple.”
“Sweety likes the color pink.”

如果家中人口數較少，也可以找認識的朋友(最好是有英文名字的朋友)，甚至孩子喜愛的卡片人物圖片都可以運用。當孩子化身為美語阿姨或美語叔叔時，表現也會更好，遊戲結束時，請父母記得對孩子說“Thank you, Uncle ____. See you next time.”讓孩子也習慣，常常說謝謝。

◆ 數字圖卡

遊戲4. 數字與數量的對應：

每位孩子都拿出一份數字卡，當我說 "Please show me number 5." 幼兒從數字卡片中找出正確的數字，並說出"Five." 我再說 "Please put 5 blocks on the card." 孩子數出正確的積木數量，放在卡片上。如些重覆幾次，讓孩子建立數字與數量的概念。

若是年紀較小，尚未認識數字的孩子，可以利用圖卡上的數量讓孩子數一數，藉此找出正確的「數字符號」，雖然回答的時間會稍慢一點，但是孩子不必死備抽象的符號，多玩一些遊戲，孩子還是會記住這些數字的。

遊戲5. 氣球數一數： (加法概念的建構)

將問題卡放在中間並問孩子 "How many red balloon does Huey have?" 讓孩子選出正確的數字卡片來，小朋友區別人物、氣球顏色後，得到了答案是1，並將卡片放在地上，我再問 "How many blue balloon does Huey have? Please put the number card next to number one." 請孩子把這次的答案放在第一次的答案旁邊，再問 "How many balloons does Huey have?" 孩子很快的找出數字3，請孩子把這次的答案放在第2個答案旁，排成一直線，告訴孩子 "One and two is three." 請孩子重覆說一次這個句子。

遊戲6. 搭火車：

告訴孩子 “In the first car is a bee.”讓她試著用數字卡及圖卡來拼圖並放入第一節車廂。接著我再說 “In the second car are 9 butterflies.”讓她挑選數字卡及圖卡。藉由這個過程，讓孩子認識序數 first, second, third 的概念，並學習對應數字及圖片。如果是讓3歲以下尚未具備數字概念的孩子，就可以省略數字的對應，直接說 “In the first car are the bees. In the second car are the butterflies.”幼兒還是可以先學習美語。

接下來，我就和Bunny交換角色，讓她當老師，我當學生，依照她的指令來找卡片，找到後，再問「老師」，我是不是找對了。

遊戲7. 動物分類：

將數字卡片2、4、6排列在桌子上，以積木數好正確的數量放在數字卡上，拿出動物英文字卡或圖卡，讓孩子依動物「腳」的數量分類排列。如果孩子不確定腳的數量，就讓孩子依卡片上的圖片數一數。較小的幼兒對「昆蟲」較沒有概念，可以先請孩子仔細觀察 butterfly 和 bee的腳，等孩子對這兩個動物較有概念後，就可以介紹 insect (昆蟲)這個字給孩子認識。

遊戲8. 從加法到乘法的建構：

讓孩子用數數的方式練習加法，從「鳥類」開始，讓孩子數看看2張卡片(2隻動物)共有幾隻腳，讓孩子練習說 "Two plus two equals four. Four plus two equals six." 看著分類4的卡片說，數著動物的腳 "Four plus four equals eight. Eight plus four equals twelve." (等孩子熟悉乘法概念後，就可以背九九乘法表來加快計算的速度了。)

遊戲9. 交通工具分類：

將數字卡片排列出來，搭配交通工具的卡片，依輪子的數量來做分類，還可以做計算練習。

◆ 動物圖卡

遊戲10. Donald still wants more fish.

請孩子製作一艄紙船，貼上人物貼紙來當故事主角，將「魚」放在大海中(地上)，讓孩子陪著Donald來釣魚。

"Donald catches 2 fish." 讓孩子將2隻魚放進船上。

"But Donald keeps on fishing because he still wants more fish, more fish, more fish, more and more and more! Then Donald catches 4 fish." 讓孩子再放進4隻魚。

"How many fish does Donald have now?" 利用這些魚讓孩子數數、計算，並感受數字的大小、更多的概念，我也趁機檢查一下孩子是否放入正確數量的魚。

遊戲11. 動物的聯想：

準備了一組動物圖卡、幾張關鍵圖卡如water, meat, vegetables, tree 等，讓孩子依和4張卡片關連性來排列：water, meat, vegetables, tree. 再次複習了對動物的認知，也訓練孩子思考。每個孩子都喜歡這個活動，努力的思考著。

遊戲12. 動物配對：

將全部的卡片放置桌上，蓋起來，讓孩子憑記憶力翻面配對動物和食物。因為孩子必需思考每種動物的喜好，為了不干擾孩子思考，不建議採用競爭式的遊戲，在配對的同時，可以讓孩子練習美語表達句子"Polar bears eat fish."

遊戲影片：

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遊戲13. 獵食遊戲：

把食物圖卡放在客廳各角落，讓孩子帶著動物去找食物吃，找到了，吃一吃，幫動物唱唱食物歌曲，幫 Panda唱“Yummy, yummy bamboo." 一開始先不要把食物藏在太難找的地方，讓孩子專注思考，等孩子熟悉後，就可以提高難度，把食物卡藏在較不容易找的地方。

遊戲14. 動物回家去：

延伸到社會領域，拿一張世界地圖，先找出台灣的位置讓孩子護送動物回家，找到動物的家，練習說這些國家、地區的名稱，對應出在世界地圖上的位置。

遊戲15. 動物猜謎

玩語文遊戲，先選一組動物卡片，將卡片蓋住，出題者抽出一張卡片，描述卡片上動物的特徵，如顏色、斑紋、食物、居住等，讓其他人猜猜看是什麼動物。第一次可以由父母示範，第二次開始就交給孩子出題，父母不要立刻答出正確答案，讓孩子有機會屬描述動物，除了複習對動物的認識，也練習美語的表達，孩子也會更有成就感。等孩子熟悉出題了，可以再拿出其他類型的卡片，如食物類來讓孩子猜謎，最後，對於程度好的孩子，就可以混入所有的卡片來猜謎，增加難度與樂趣。

◆ 動詞圖卡

遊戲16. Who can do it?

搭配人物卡片和孩子或家人的照片，讓孩子區別每個人物會做、喜歡做的事，沒有標準答案，只要是合理的答案都可以被接受，分類排列好之後，就請寶貝當老師，介紹給媽咪聽 "I like to eat bananas. I can drink. Donald likes to go fishing."

遊戲17. Oh, where?

搭配動作卡片和地點海報，讓孩子區別那些事可以在什麼場合從事，若是孩子將卡片放在不恰當的場合，媽咪也可以問 "Can you climb in the living room?" 讓孩子思考一下。上次我拿出angry卡片時，有孩子想放在 bathroom, 也許是個不錯的選擇，至少比較不會造成他人的困擾，也不必過度壓抑孩子的情緒。至於 dance 這個字，在有些家庭是不允許在 bedroom 表現，可以依每個家庭的條件考量是否合宜。最後，請孩子說說看，那些是好寶寶的行為，例如 "I can dance in the living room."

遊戲18. 動物的聯想：

以一張卡片為中心，讓孩子自由排出每個動物可以做的動作。排好後，請寶貝告訴媽咪這些卡片在說什麼，例如 "The panda is hungry. The kangaroo is eating. The koala is climbing."

遊戲19. 造句:

將卡片整疊放片桌子中央，輪流用最上方的卡片造一個和動物有關的句子，例如，第一張卡片是 Swim 就可以說, "Fish swim." 並和孩子一起做魚兒在水中游的動作，說完就將卡片取下，由下一位針對第2張卡片造句。為了增加難度，媽咪可以故意提示錯誤的動物名稱，若是寶貝中計了說出 "Ducks climb." 媽咪就可以唱 "Ducks don't climb. No, they don't. Ducks don't climb. No, they don't. Ducks don't climb. No, they don't. No, they don't."