英文聽說，5大躍進法！

方法一：多聽多說多用

試著把家中塑造成全英文的環境，時間不用太長，也許十分鐘、半小時、一個小時，全家人在這段時間只能用英文來溝通，若誰不小心脫口說出中文，就要罰錢，這是使英文生活化非常有用的方法之一。

方法二：多聽不同的教學節目

網路上有各種免費的英文短片和學習資源，建議爸媽在孩子每天早上起床、晚上飯後和睡前，都可以播放不同的短片。因為每個英文老師或母語人士發音習慣和重點都不同，每天放幾段不同的英文節目，久而久之孩子辨認各種腔調的聽力及發音力都會進步。

方法三：注意嘴型的變化

英文發音的各種嘴型變化常受到爸媽和孩子的忽視，但其實觀察嘴型是加強聽說力非常有效的方法之一。大家知道世界上有「唇語」這種觀察嘴型就知道別人在講什麼的技能，可見，觀看發音時嘴型的變化是有其意義的。所以我們常提醒孩子，在與線上英文老師面對面上課的時候，或是收看各種教學節目時，要特別注意老師嘴型的變化。研究指出，人類視覺記憶會比聽覺記憶容納量更高，也更有效率，所以想學好英文聽說，不用特別要求孩子記住什麼規則，引導孩子學英文時注意唇形變化就好。如此一來，不僅聽力變好，孩子的英文咬字發音能力也會提升。

方法四： 熟悉疑問詞、動詞和助動詞，構成主要使用句型

我們聽不懂英文是因為英文不是母語，聽到一句英文時，需要更多時間思索句子的意思，所以所謂的「聽不懂」，其實只不過是因為不夠熟悉字彙、句型而導致在大腦運作需要理解轉換的時間比較長罷了。所以我們可以和孩子先從生活中，最常使用的親子句型開始練習，不管是本書中所列出的例句，還是坊間的英文教材收錄的句子，都要儘量練習得滾瓜爛熟，這樣一旦聽到類似結構的英文句子，就可以馬上理解意思，並不假思索地回答。

「疑問詞」、「動詞」和「助動詞」都是句子中出現比率最高的單字，與孩子一起熟悉這些常用的「疑問詞」、「動詞」和「助動詞」，就能夠很自然表達自己的想法感受。因為英文中的「名詞」實在太多了，很難在短時間學完，但是主要使用頻率非常高的「疑問詞」、「動詞」、「助動詞」大概就那一、二十個而已。這就我們所謂的80/20的法則，也就是20%的常用單字（Heavy duty words），特別是動詞，就佔了80%的使用量。

接下來，我們從平日與孩子的生活會話中，整理出一些主要的句型，常用動詞和助動詞，請爸媽和孩子先一起熟悉！其實只要六個疑問詞、四個主要助動詞，再加上三十個常用動詞，就可以構成幾百種經常使用句型，我們先從這些開始學習活用，再一步一步深化記憶。

方法五：熟悉自然發音

我們一直強調不要讓孩子死背單字，而是要帶領孩子先熟悉單字的「長相」，再習慣單字的發音，這樣就會很容易記住單字，在熟悉的單字累積愈來愈多後，聽說能力的加強就變得很容易了。目前流行的自然發音法（Phonics）就是，以每個單字裡英文字母的發音直接拼讀唸出單字的發音方法，簡單來說，就是以字母發音為基礎來拼讀單字，然後透過大量練習，慢慢地熟悉單字發音。

從我們自己的親身經驗來看，讓孩子學習自然發音法，當然比學習KK音標來的輕鬆、沒壓力，但英文畢竟融合了許多不同的語言系統，所以有許多例外的發音規則，爸媽是否要讓孩子在學自然發音法的同時還去背誦這些例外的規則？

其實，這麼多的發音規則，連大人看了都眼花撩亂了，更何況孩子？一開始只要讓孩子輕鬆地看單字學發音就好了，不需要一直特別提醒發音規則或例外，只要孩子看多了、聽多了，就會在不知不覺中建立辨認單字發音規則的直覺。

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資料提供：

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作  者：李存忠、周昱葳（葳姐）
出版社：捷徑文化

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