安妮與弟弟開心的喝著向媽媽好不容易爭取到的果凍葡萄汁，阿嘉瞪大了眼睛聚精會神的將焦距停留在姐弟手中這個紫色包裝的飲料，口水快要淹沒了整座公園。
忽然，幫主弟弟像是冒出來的地鼠一樣出現在我眼前，氣匆匆的表情底下正要脫口而出一連串代表著憤怒的粗話…
「笨蛋」「笨蛋笨蛋！！！」
因為來不及搶下小朋友們守秩序排隊等候的鞦韆，幫主弟弟簡直就快要氣炸了，他才不管什麼群體秩序呢！「說要盪就是要盪」顯然是他堅持的態度。
目睹一切的我不可能放任這已經爆發的衝突繼續無止盡的延伸，更何況是經常玩在一塊兒的夥伴。
拉的一下幫主弟弟的衣袖，還來不及吐出一串「為什麼不能隨便罵笨蛋」的道理，他便使勁的甩動被牽絆的右手，隨之而來的依舊是「笨蛋笨蛋笨蛋」這樣無法平息的怒氣，我看見的是一個不服管教的叛逆期孩子。
一旁玩樂的女孩們與喝著飲料的安妮姐弟倒還算冷靜，附和著方才我向幫主弟弟說的話：「你不可以隨便罵人家笨蛋喔！這樣我們不喜歡…」
現場所有三歲以上的孩子全都為此刻發生的衝突皺起了眉。
阿家的奶奶遲鈍了幾秒鐘後，撐起了一身老骨頭站立著，一手指著相隔一座杜鵑花叢的幫主弟弟，說：「ㄟ～你不可以這樣罵人喔，警察會來把你抓走喔！」
我心想，警察哪裡真的會來？！
而，坐在公園一隅的幫主媽媽大概是嗅到了兒子的脾氣，不疾不徐的移動腳步，在我旁邊的木椅上坐了下來，一臉愁容掛在她的鼻樑上端。
「奇怪，他小的時候都還好，怎麼過了三歲就開始不服管教？」幫主媽媽終於說出了困擾他一段時間的管教問題。
我說：「因為他長大了阿！有自己的意見要表達阿！」
幫主媽媽繼續說：「以前我先生經常用打的方式管教他，可是他都不怕耶！」
我：「那表示『打』不是管教他最好的方式阿！」
幫主媽媽：「人家說，可以在睡前跟孩子用講的方式，我試過了，也是一樣沒有效果阿！」「之前我的先生打得兇，最近比較不打了，他反而就更囂張了。」「每次打他，他居然說『你們現在打我，等我長大了，我也可以打你們』！」
我：「是啊！因為孩子會學習父母的言行舉止阿！」
幫主媽媽很擔心自己的孩子將來會變成弒親的兇手，另一方面也為自己於教養上的無計可施感到無比的灰心。
我們的討論持續一來一往的進行著，相信你跟我一樣，對於幫主媽媽這樣的情況一定想要給予什麼樣的幫助。
然而，幫主弟弟的雙手也沒有閒著。這邊的衝突都還沒有收尾，又聽見公園一側傳來了「你不要打我」這樣稚嫩的聲音，幫主媽媽見狀，張大了嗓子喊著：「弟弟，你不可以打人，你打樂樂，他的爸爸就要來打你囉！」
瞬間，我似乎知道他們的管教問題哪裡出了狀況。
我轉過頭來，跟她說：「也許，弟弟知道樂樂的爸爸不會來打他(事實上真是如此，樂樂的爸爸正悠哉的在公園的石椅上看著報紙呢)，所以你剛剛跟他說的是一種威脅，沒有力量的威脅。」
其實我真的不確定旁人給他們的建議能夠發揮作用，但面對已知的問題，我實在很難繼續為了顧及顏面而隱藏下去。
最後，我推薦她嘗試帶孩子去接觸繪本，但由於幫主兄弟長期把玩平板電腦，要能夠靜下心來跟著大人享受書中樂趣，大概是相當具有難度的。
於是，我將格友分享給我的「文化部繪本花園」資訊告訴了幫主媽媽，要他們從動態閱讀開始。
※
這天公園裡發生的事，大概是社會裡的一個縮影吧！
所有為人父母者其實都對「教養」這件事感到傷腦筋，尤其當孩子隨著成長的腳步進入叛逆期，身為長著的我們難道只能對他們施予「體罰」與「威脅」嗎？
孩子是有腦的動物，而且，還不比我們遲鈍呢！
試著以理解他們的心來說理，應該比較能夠深入小小的心靈吧！？
倘若，你的確試過在孩子安定片刻以和緩的音調向他們喊話，那麼，不要只是告訴他們「不要罵人、不要打人」。而，理解他們為什麼打人的動機與原因，可能才是讓孩子覺得受到父母瞭解並願意服從管教的心靈對話吧！
我相信，孩子行為的背後一定隱藏著一些訊息，要想征服他們遵守這個社會的秩序，大概得從瞭解他們的內心著手，當然，父母親的身教仍舊是重於一切的。
記得，對孩子說真話吧！
警察不會來抓不乖的小孩，別人的爸爸也不會真的來打自己。
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文章來源：陪伴是給孩子最好的禮物
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