當孩子們習慣了跟我上街購物後，慢慢地，我便將簡單的結帳工作交給他們，站在媽媽的立場欣賞孩子們靠著自己的能力，為了付錢跟店員進行簡單的應對，可以即時感受孩子瞬間成長的震撼，孩子也會因為這個動作覺得自己好棒，以為自己真的長大了。

我們是從到便利商店買養樂多開始練習的，剛好，養樂多有兩種包裝，藍色跟紅色，兩種售價也不一樣，起初，孩子沒有注意到這個細節，他們選擇商品的方式是依照色彩來做區分，尤其是佐弟，他總是規定男生要選藍色的多多，女生要選紅色的多多，而安妮大部分是選擇讓著弟弟一些；在決定好購買的商品後，我會交給他們一人一個十元的硬幣，鼓勵他們自己去付錢，我則緩緩的跟在遠遠的後頭，欣賞孩子們邁入社會化的可愛模樣。

便利商店的店員在接待小客人時也是沒有一分懈怠的，每一句服務的術語全都對著孩子說一遍，佐弟一開始只是傻傻的把錢「丟」到櫃台（離開現場後我們也教導孩子，錢要輕輕地放下），等著店員把發票給他後，便開心的跑向我們。有一次，他們發現找回來的錢怎麼不一樣，我便有機會向他們解釋，因為不同包裝的商品，它的內容物不一樣，所以售價也不一樣，這是他們開始認知到物價的初始課程。

在習慣結帳櫃台的應對模式之後，便開始更進一步的訓練。有一次，我和孩子在一家速食店用餐，在二樓坐定位後，孩子們向我提出購買蒟蒻凍的要求，我同意他們在吃完主食後各買一瓶。由於點餐的櫃台在一樓，我必須暫時離開孩子去點餐，這時安妮竟主動表達想自己去購買的意願，於是，我放膽給他們進階的機會去挑戰「自己點餐、付錢、拿發票」的工作，這對安妮與佐弟而言，是一份需要膽量的工作，既然孩子想要嘗試看，做父母的就是學習放手看。

原本我有些不放心，正打算起身跟在他們後頭，竟遭到安妮掛著一臉微笑的阻擋，她說：「媽媽，妳不要跟著我們，我可以帶著弟弟去買！」於是，我又假裝回到座位，幾秒鐘後，還是忍不住躲在樓梯的轉角處，悄悄的欣賞著孩子們排隊等著點餐的模樣，那是一幅美麗的畫面哪！

趕在姊弟倆往回走的那一刻，我衝回二樓的座位，他們看見的是一位笑容滿面的媽媽，大大的稱讚他們的行為有多麼棒！我的心裡就跟他們一樣，好驕傲。

之後我們也進行了使用機器來付錢的練習，例如：付停車費。假日我們經常是開著車子行動的，對於一些固定的行程，我會盡量控制停車費的支出，亦希望能藉此讓孩子了解時間成本的概念—當花在同一定點遊戲的時間愈長，就得負擔較多的停車費用。

然而，當我準備付錢時，若有一個孩子搶著要投幣，另一個就不能少派工作給他，通常我是這麼分配的：一個負責插入票卡與投錢，另一個負責取回找的硬幣與發票。讓孩子接下這份工作一段時間後，聰明的安妮發現，用一張一百元鈔票，卻可以換回好多個硬幣，她以為媽媽的錢通過自動付款機器後就變多了，於是，我便有機會告訴她鈔票與銅板的不同，像是十個十元硬幣等於一張百元的鈔票，光是這樣，就足以讓她思考很久。

至於佐弟，他也會觀察機器螢幕上顯示的金額是多少？對於固定行程，若停車費控制在我設定的預算之內，我會開心的告訴孩子：「哇！今天的停車費在預算內，我們一起達成目標了耶！」因為這是與孩子一起努力達成的目標，所以孩子的心裡是可以同步感受到成就的。

另一方面，我也覺得這是很好的時間管理訓練，現今社會除了金錢必須受到精確的管理，時間更是不能任意揮霍，當然，有時候我們可以刻意放慢步調去享受生活的美好，但讓孩子學習管理自己的財務，不也是我們能送給他們的禮物嗎？

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陪伴是給孩子最好的禮物 出版社：新手父母 作為一個母親，我有話要說── 如果，我沒有與孩子日以繼夜的相處，人生的修煉就無法再更進一階，孩子的行為就是我們的鏡子所反射出來的，當孩子犯錯，先別急著訓斥，給自己一些時間做自我觀察及自省，也許令人生氣的源頭，就是自己呢！