透過「想要」，看見「需求」

◎鄭楨樺（人本基金會數學想想國高雄教室老師）

我的好友云，有一個小四的女兒沂，小女孩健康可愛、渾身充滿了活力；富有想像力的沂，常提出一些令媽媽無法招架、啼笑皆非的要求。在一個輕鬆談天的場合，云對我說起了最近的困擾。

云：沂她前幾天向我提出一個很荒謬的要求。妳知道潛水用的防寒衣嗎？她居然要求學校上游泳課的日子，要先在家穿好防寒衣，然後在外面套上運動服去上學。

我：這樣會很荒謬嗎？

云：很荒謬啊！我已經可以想像，她一踏進校門口，一定會招來眾人異樣的眼光，肯定會被同學笑翻。

我：所以妳是擔心沂被同學嘲笑，不是擔心別人會覺得妳這個媽媽失職，怎麼會讓女兒穿潛水衣上學囉？

云：是啊！她是一個很敏感，又在意別人眼光的孩子。有自主意識當然很好，但這與她挑選衣服、裙子和襪子搭配又不一樣。前幾天晚上，她要求穿防寒衣睡覺，雖然很怪，但也讓她試了，她也睡著了，看她的樣子是沒有什麼不舒服。但穿去上學，就有點超過了吧…

我：那妳覺得，為什麼她會想要用防寒衣取代輕便的泳裝？

云：有可能是因為最近天氣變冷了，穿泳裝下水比較涼。

我：嗯！我猜，也有可能是這個年紀的孩子，對於身體開始有自我意識，覺得穿一般的泳裝有點彆扭了。

云：對對對，她有說穿防寒衣看起來比較瘦…

（我意味深長的看了云一眼）

云：好啦好啦！我以後會盡量不再說她肉肉的。

我：不是盡量，是絕對不要。或許大人覺得開開玩笑沒什麼關係，但妳也說了，她是個敏感又在意別人眼光的孩子。她每次撒嬌說「唉唷…」，試圖阻止妳繼續講下去的時候，都把玩笑當中隱藏的貶抑放進心裡了。

人的成長過程，會透過別人眼中的形象來形塑自我，尤其是父母長輩的眼光。我們難保這些「無傷大雅」將來不會在孩子的心裡發酵成：我不夠漂亮、我還可以更瘦…甚至演變成，必須用不健康的方法改變自己，以符合別人期待的外型。

我知道妳希望孩子吃的健康，但健康不等於瘦，美本來也就不應該有單一的標準。

云：好啦，你說的我懂…但先不說這個，她要求穿防寒衣去學校這件事，隱約給我一種，她想凸顯自己和別人不一樣的「特別」。

我：人啊，本來就存在著矛盾，害怕和別人踩著不一樣的步伐，又想要在人群中有所不同。如果她所追求的「特別」不至於太異樣，又在趨向自我實現的交集範圍內，做出成長而非畏縮的選擇，可以從小就有機會嘗試，不是很好嗎？

她現在還小，做嘗試付出的代價比較少，而且有我們在身邊，可以幫忙調整，如果真的被笑了，她很在意，再來和孩子談—人需不需要因為別人的眼光而限制自己？

聽起來，為了可以穿防寒衣上游泳課，她已經想過很多方法：１帶到學校換，但是自己不會穿，又不想讓媽媽以外的其他大人幫忙。２自己學會穿，可是拉鍊在後面根本拉不到。３在家裡請媽媽幫忙穿好，外面再套運動服。４防寒衣可以穿那麼久不會不舒服嗎？那就先來穿著睡覺試試看好了。

想想，會不會覺得這個孩子好有能力，可以發展解決問題的方法！即便有些不便，還學到必須和某些不舒服的狀況妥協。

云：經過你這樣「翻譯」，好像也沒那麼荒謬，下禮拜一讓她試試看好了。啊！不過，她現在也開始對高跟鞋有興趣了，不太可能讓她穿著高跟鞋去上學吧？

我：「人所達到的每一個階段都給他帶來不滿和困惑，而這極度的困惑又驅使人去探索新的答案。」這段話，是人本心理學大師弗洛姆說的。從這個觀點來看，沂又邁向另一個階段了耶！

孩子想要的東西，給不給、該不該給？大人本來就應該有所衡量。從孩子的角度出發，或許我們可以來想想，為什麼她會想要穿高跟鞋？是看到誰穿，感覺起來形象很美好？或者開始意識到男女形象的差別？還是因為高跟鞋穿起來，身形會比較好看？多猜多想，可以透過孩子「想要的表象」，看到孩子背後「真正的需求」。

如果這反映出孩子對於自己身材的不滿，那就正好可以談，如何協助她從健康飲食、運動達到她想要的身形。當然妳不想讓她穿高跟鞋，主要是因為她現在還在發育，有健康和安全的考量，你也可以去收集女人穿高跟鞋的歷史背景、對身體健康影響等相關研究報告，和孩子分享。

跳開高跟鞋的部分，另一個思考「孩子想要」的層面是，現在孩子還小，想要的東西我們比較可能負擔得起，提供給她之後，也能讓孩子有機會練習感受「想要」和「需要」的差別為何。

云：嗯，我也擔心如果現在一味抑制她的「想要」，將來會有補償作用—等到她自己有能力之後，會拼命的買所有她「想要」，但卻不「需要」的東西…

談話中，云不時露出苦惱的表情，但我還是羨慕她有一個那麼會出招的女兒。
後來聽說，云告訴沂她星期一可以穿防寒衣去學校，沂很開心，但又想到上廁所的問題。沂想過小號的解決方法，但完全沒有想到上大號時可以怎麼辦，所以，就暫時放下穿防寒衣去學校的念頭了。
教養小孩，真是一種可以吸收新知又活化腦力的活動，有孩子的人生，真是充滿了時時接受挑戰的樂趣啊！

✜本文原載於《人本教育札記》第281期