孩子是獨立的個體

從伊萊一歲開始起，我們一直是以訓練他能獨立自主的態度在旁協助。很多事情我們會從旁指導伊萊，但是我們絕對不會幫他去做。只有在嘗試過後，當伊萊開口要求我們協助時，爸爸媽媽才會適度的出手幫助他。這麼做的原因是不要讓孩子養成依賴心，同時幫助他建立自信心！

我們從不吝嗇稱讚伊萊，但是讚美也是要有技巧的！舉例來說：我們很少會誇獎伊萊的外表，雖然很多人會誇他長得很可愛！可是我覺得長得可不可愛跟他自身的努力沒有太大的關聯，而且我們也不想灌輸他外表很重要的觀念，所以當有人稱讚他外表時，我們只會禮貌性的以謝謝帶過。

反倒是如果今天要出門時，他選擇了一雙他自己很想要穿的鞋子，並且試著獨自將鞋襪穿上，我們會大力的誇讚他。因為能夠自發性去鞋櫃拿出鞋子，並且努力的練習穿上鞋襪，這樣願意嘗試的態度就很值得肯定。經過這樣的鼓勵後，相信伊萊之後也會繼續努力，試著完成一些他目前還不太能夠獨自完成的任務。

不過度保護

在臺灣，我們常常會看到一個景象。在公園裡玩耍的孩子不小心跌倒了，雖然看起來不太嚴重，但是在一旁的家人一定會立刻跑上前給予安慰，除了大呼小叫的問孩子還好嗎？甚至還會出現說地板壞壞、打地板的反應。這時候孩子即使沒有立即反應過來，但通常下一步的行為一定會放聲大哭、哭到不能自己！大家有想過為什麼孩子會有這麼大的情緒反應嗎？這就是因為孩子發現在這時候，他不僅能一次得到所有人的注意，或許家長們平常不會讓他做的事或吃的東西，在這時候為了想安慰孩子也通通讓他做了、吃了，所以小孩們當然會善用這種時機囉！

以我們家的做法，當伊萊跌倒時，我和伊萊爸會先在一旁確認嚴不嚴重？如果只是輕微的跌倒，我們通常不會主動去扶他，反而會請伊萊自己站起來，並把身上的塵土拍掉，頂多再帶他去洗個手就可以繼續玩了！如果是比較嚴重的摔傷時，我們當然會稍微安慰他並幫忙上藥，但也會趁機適時的機會教育說：剛剛的地板濕濕的，所以你走路要更小心，千萬不能用跑的！雖然現在受傷了、感覺有點痛，但是沒關係，只要擦了藥後就會好了，所以下次走路時一定要更小心喔！」久了以後，伊萊也練就了一身跌倒的好功夫（笑）！應該說他拜跌倒之賜，反射神經好像變得比較快，而且也知道該用什麼部位來保護自己不要摔到頭。因為從小到現在，我和伊萊爸不曾在他面前表現出跌倒是一件很嚴重的事！

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